Le Discours pédagogique féminin au temps des Lumières

BookLe Discours pédagogique féminin au temps des Lumières

Le Discours pédagogique féminin au temps des Lumières

Oxford University Studies in the Enlightenment, 2015:01

2015

January 13th, 2015

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£65.00

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Description

Si l’éducation, thème phare du XVIIIe siècle, a fait l’objet d’importantes études historiques et littéraires, de nombreux textes d’auteurs féminins sont restés dans l’ombre. Méconnus ou incompris, ils ont été considérés comme une production mineure, étrangère à l’édification d’une pensée pédagogique. En se fondant sur un corpus d’une vingtaine d’ouvrages, Sonia Cherrad démontre le rôle déterminant joué par le discours de ces femmes dans la réflexion sur l’éducation au XVIIIe siècle.
Ce discours est formé des voix d’auteurs connues comme Mmes Le Prince de Beaumont, d’Epinay et de Genlis; mais également de celles d’auteurs à découvrir ou redécouvrir telles Mmes de La Fite, de Monbart, de Miremont ainsi que Mlles d’Espinassy et Le Masson Le Golft. Sonia Cherrad met en lumière le caractère philosophique nouveau de leurs théories pédagogiques et expose les savoirs – parmi lesquels des disciplines comme l’histoire, la géographie et les sciences – qui, pour ces éducatrices, constituent le socle d’une bonne formation. Ce livre démontre en outre qu’au sein des parties fictionnelles de leurs livres, les auteurs prolongent leur réflexion au-delà des questions éducatives et proposent des analyses des situations sociale, politique et économique de leur époque. 

Reviews

‘En traitant, de façon exhaustive et lucide, les divers enjeux d’ouvrages éducatifs qui visaient à améliorer le statut des femmes des élites sans pour autant boulverser le statu quo social, Cherrad met à la disposition d’étudiants et chercheurs venant d’horizons divers (lettres, histoire culturelle, histoire de l’éducation) des outils ouvrant de nouvelles voies de recherche.’
French Studies

Table of Contents

Table of Contents
Section TitlePagePrice
Cover1
Title Page4
Copyright Page5
Table des Matieres8
Liste des tableaux12
Abreviation16
Introduction18
I La Naissance D'un Discours Pédagogique Férninin26
1. Ecrire sur I'éducation28
i. L'épistolaire Privé28
ii. L'adresse à la société31
2. Les dialogues44
i. Du Dialogue aux Dialogues des Éducatrices44
ii. Le Renouvellement du Dialogue Pédagogique par les Éducatrices51
iii. Les Caractéristiques des Dialogues D'éducatrices54
iv. Un Dialogue Pédago-philoscphique63
3. Les Contes avec Merveilleux Insérés dans les Dialogues74
i. La Critique du Merveilleux Traditionnel74
ii. Mme Leprince de Beaumont: la Revendication du Conte Pédagogique79
iii. Mme d'Epinay: D'un Conte à I'autre86
iv. Mme de La Fite: Un Conte Oriental?89
v. Mme de Genlis: Entre Merveilleux et Sciences91
4. Les Formes Brèves Morales Insérées Dans les Dialogues94
i. Les Contes Moraux, Fables et Drames94
ii. Les Histoires et les Anecdotes98
iii. Les Thèmes des Formes Brèves Morales99
II Les Modèles éducatifs118
5. La Remise en Cause des Schémas éducatifs Traditionnels120
i. L'éducation Domestique120
ii. La Réflexion sur l'éducation Publique129
6. Une éducation des Lumières146
i. Les Principes d'Une Education des Lumières146
ii. Le Dialogue sur l'éducation Entre les éducatrices et Rousseau152
iii. La raison, le Bonheur et la Bienfaisance160
III Les Savoirs Férninins des Lumieres172
7. Les Premiers Apprentissages174
i. La lecture174
ii. L'écriture183
8. Contre l'oisiveté et pour l'agrement186
i. Les Travaux d'Aiguille186
ii. Les arts d'Agrément187
9. Le Renouvellement des Enseignements Traditionnels194
i. Les langues étrangéres194
ii. La Géographie195
iii. L'histoire205
10. Les Sciences, des Connaissances Nouvelles212
i. Une Introduction aux Sciences212
ii. L'astronomie217
iii. L'histoire Naturelle219
iv. Les Autres Branches de la 'Physique'233
IV Les Fictions au Miroir de la Société des Lumieres238
11. Le Discours Social240
i. Une Société D'ordres240
ii. Les Problèmes Sociaux: Jeux et Duels250
12. L'education des Princes et des Princesses256
i. La Symbolique de Mentor256
ii. Les Specificites de l'éducation des Princesses259
iii. Vers I'exercice du Pouvoir262
13. Les éducatrices et la Politique270
i. La Monarchie Absolue270
ii. Les Autres Types de Gouvernements277
iii. Le Respect de I'ordre et lc droit Naturel283
14. L'économic290
i. L'agriculture290
ii. Le Commerce du blé292
iii. Le luxe, les Impôts et l'esclavage293
Conclusion302
Bibliographie308
Index326