Le Dix-Huitième Siècle et l'Antiquité en France 1680-1789

Chantal Grell

£90.00
- +

ISBN: 9780729405010

Publication: January 1, 1995

Series: Oxford University Studies in the Enlightenment 330:331

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L’importance de la référence antique dans la culture, les arts et les lettres, les débats philosophiques et politiques, l’enseignement et la formation des élites, les récits de voyages et les recherches érudites a maintes fois été soulignée sans qu’aucune approche d’ensemble n’ait jusqu'à présent été tentée. Pour construire un objet d’étude qui n’est pas donné a priori – l’antiquité gréco-romaine au dix-huitième siècle – cette thèse d’histoire s’attache à évoquer la culture des Lumières françaises (1680-1789) – dans ses formes les plus variées, et analyse un système de référence et des mécanismes intellectuels ou l’antiquité n’a souvent d’antique que le nom.
Le plan général s’organise autour de trois axes: il est tout d’abord question de la connaissance au travers des lieux et des ouvrages ou elle s’acquiert et se transmet (1: Le système éducatif: la Faculté des arts; 2: L’institution académique; 2: L’étude des vestiges; 4: Les sources livresques). Le premier bilan concerne donc le sort de l’héritage humaniste.
Le second volet est consacré aux modèles et à leur diffusion, en relation avec une querelle célèbre et quelques paradigmes fondamentaux (5: L’antiquité des anciens et celle des modernes; 6: Antiquité, bonheur et vertu; 7: Antiquité, nature et culture; 8: La mode et la diffusion des modèles).
L’étude des enjeux religieux et historiques fait l’objet de la troisième partie (9: Histoire sacrée, histoires profanes; 10: Christianisme et paganisme; 11: Temps et conscience historique; 12: Le tribunal de l’histoire).
Pour mettre en relief la complexité de la chronologie, cet ouvrage comporte, en appendice, une bibliographie qui recense de 1650 à 1789 les traductions nouvelles et les publications ayant trait l’antiquité. Cette liste, qui n’a pas la prétention d’être exhaustive, est complétée par divers tableaux récapitulatifs relatifs aux fouilles archéologiques, aux grands recueils, aux sujets des peintures d’histoire et aux hypothèses des chronologistes qui fournissent d’utiles points de repère.

Préface

Remerciements

Liste des abrévations

I. La connaissance

1. Le système éducatif: la Faculté des arts

i. La tradition et ses variantes

ii. Critiques et projets de réformes

iii. L’expulsion des jésuites et ses conséquences

2. L’institution académique

i. L’érudition

ii. Les académies artistiques

iii. L’académie de France à Rome

3. L’étude des vestiges

i. Voyages et sites

ii. La guerre des publications

iii. L’analyse des données

4. Les sources livresques

i. La bibliothèque antique

ii. Le relais

Conclusion de la première partie

II. Les modèles

5. L’antiquité des anciens et celle des modernes

i. Les enjeux religieux

ii. L’histoire en question

iii. La victoire des modernes et ses conséquences

6. Antiquité, bonheur et vertu

i. La résurrection de Sparte

ii. Controverses politiques

7. Antiquité, nature et culture

i. Le langage de la ‘nature’

ii. Le langage des origines

8. La mode et la diffusion des modèles

i. Le roi

ii. La revanche de la ‘ville’

iii. Modèles parisiens et traditions provinciales

Conclusion de la deuxième partie

III. Les enjeux

9. Histoire sacrée, histoires profanes

i. L’antiquité des temps

ii. L’autorité de la tradition

iii. Histoire et providence

10. Christianisme et paganisme

i. La doctrine chrétienne de l’idolâtrie

ii. Les critiques

11. Temps et conscience historique

i. ‘Plaire et instruire’

ii. La vérité historique

iii. L’art de l’historien

iv. Le sens de l’histoire

12. Le tribunal de l’histoire

i. Le jugement de la postérité

ii. Gaulois et Romains

iii. Vers la Révolution

Conclusion de la troisième partie

Conclusion générale

Annexes

Bibliographie

Index

Ce livre apporte un enrichissement indispensable à notre connaissance du XVIIIe siècle français.
 

Format: Hardback

Size: 239 × 163 mm

1361 Pages

Copyright: © 1995

ISBN: 9780729405010

Publication: January 1, 1995

Series: Oxford University Studies in the Enlightenment 330:331

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